На площадке медиагруппы «Комсомольская правда» прошел круглый стол, посвященный новым ориентирам российско-китайского сотрудничества. Эксперты обсудили, как искусственный интеллект меняет образование, почему без живых историй не работают медиамосты и каким должен быть специалист будущего.
Образование как фундамент, а не просто обмен студентами
Советник по вопросам образования Посольства Китая в России Чжао Чуньлу напомнил, что перекрёстные годы образования Китая и России открывают дополнительные перспективы для диалога. «Мы должны укреплять гуманитарную основу за счет образовательных обменов, повышать качество сотрудничества за счет интеграции искусственного интеллекта и повышать эффективность воспитания кадров за счет многосторонней координации», — подчеркнул он.
Директор Института Конфуция при МГЛУ Мэй Чуньцай развил эту мысль: «Образование — это краеугольный камень взаимопонимания между народами. Мы отказались от шаблонных методик и предлагаем специализированные курсы — общий китайский, деловой китайский, традиционные боевые искусства — для разных групп. На сегодняшний день обучением охвачено почти 10 тысяч слушателей». По его словам, институт уже приступил к экспериментальному применению ИИ и смешанных форм обучения, а соответствующий опыт цифровизации был включен в число лучших инновационных практик Институтов Конфуция.
Медиа как мост между сердцами
Директор отдела внешних коммуникаций сайта «Жэньминьван» Лю Хуэй отметила, что русскоязычная версия сайта существует с 2001 года, а общая аудитория аккаунтов на VK и Dzen составляет почти 1,4 млн подписчиков. «Образование — это диалог сердец, а СМИ — мост между идеями. Нам нужно говорить как о “больших историях” — углублении сотрудничества между университетами, — так и о “маленьких историях” конкретных людей: студентов, преподавателей, участников совместных исследовательских коллективов. Пусть каждая цифра олицетворяет живого человека», — призвала она.
Китайский директор Института Конфуция при МГУ Хань Си рассказала, как медиа помогают в изучении языка: «В детстве я изучала английский по программе Follow Me — ее аудитория насчитывала более десяти миллионов человек. Сегодня короткое видео или пост в соцсетях могут стать для изучающих язык второй аудиторией. Мы готовы совместно с российскими медиа разрабатывать учебный комплекс “Китайский язык + медиа”, открыть курс для журналистов и создавать короткие учебные материалы для радио, телевидения и соцсетей».
ИИ: инструмент созидания или последний интеллект?
Проректор по молодежной политике МФЮА Борис Александров сравнил ИИ с атомной энергией: «Искусственный интеллект может быть как инструментом разрушения, так и инструментом созидания. Мы решили воспитывать юного пользователя и юного эксперта в рамках этики работы с ИИ, начиная со школьного возраста. В наш консорциум входят три школы, пять колледжей и три университета». Он также предложил создать медиахаб для взаимодействия России и Китая: «Нам необходимо наладить этот медиамост. У нас есть для этого все возможности. Главное — желание».
Декан факультета международной журналистики МГИМО Ярослав Скворцов поделился наблюдением: «Недавно я спросил студентов, кто не использует ИИ при написании работ. Из всей группы это был единственный человек, и то отсутствующий. Искусственный интеллект — это серьезный вызов, но бояться его не следует. Наша задача — грамотно адаптировать систему. Когда студент осознанно использует ИИ как помощника, опираясь на собственные знания, — почему бы нет? Главное, чтобы учитель замечал тех, кто слепо списывает». Он также отметил, что за последние шесть лет в МГИМО постепенно формируется еще одна школа китаистов в области медиа.
Кадры для энергетики будущего
Проректор по международным связям НИУ «МЭИ» Александр Тарасов рассказал о стратегическом партнерстве: «С Китаем нас связывает многолетнее сотрудничество. Наши первые студенты появились еще до официального создания КНР. Начиная с 1949 года на базе Московского энергетического института реализовывалась комплексная программа подготовки энергетических кадров. Среди наших выпускников — около 15 академиков Китайской академии наук. Сегодня мы работаем в рамках энергетики будущего: зеленая энергетика, цифровизация, объединение энергосистем. Совместные программы дают возможность подготовить специалистов, которые будут вести наше сотрудничество в будущем. Но нужны не просто инженеры, а люди, способные работать с другими стандартами, на другом языке». Он также отметил важность создания двуязычных глоссариев для корректного перевода технической терминологии.
Туризм как гуманитарный контур
Проректор Московского университета имени Грибоедова Николай Королев обратил внимание на кадровый разрыв в туризме: «В китайском реестре полномочных туроператоров числится 514 компаний, но реально работают не более 30. Это индикатор того, что за формальным расширением доступа не последовало адекватного роста компетенций. Нам нужны специалисты, владеющие китайским не как иностранным языком, а как рабочим инструментом туристской деятельности». По его словам, молодежный образовательный туризм выполняет двойную функцию: расширяет поток и формирует поколение, для которого российско-китайское взаимодействие — это естественная норма.
Бизнес-образование: мосты дружбы через поэзию и нейропсихологию
Проректор РАНХиГС Сергей Мясоедов поделился опытом сотрудничества с Шанхайским университетом иностранных языков: «Каждый год полтора десятка наших магистрантов едут туда на стажировки. Мы проводим совместный конкурс знатоков китайской поэзии. Поэзия — это понимание ценностей страны. Если российские студенты читают китайские стихи на китайском, а китайские — русские стихи на русском, значит, они начинают чувствовать друг друга». Он также рассказал о планах создать уникальную программу Executive MBA с университетами Шэньчжэня и Гонконга: «Это покажет, что в рамках одной страны могут уживаться разные подходы в бизнесе».
Так или иначе, разговор вновь и вновь возвращался к простой мысли: технологии — лишь инструмент. Главное — люди, которые готовы учиться друг у друга, рассказывать живые истории и строить мосты, будь то через поэзию, совместные исследовательские проекты или студенческие обмены. И чем доступнее становятся эти возможности, тем прочнее фундамент российско-китайского партнерства.
